《表1 不同人口学特征及用眼行为的北京市初一年级学生高度近视患病率比较》

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《北京市初中一年级学生高度近视现状及影响因素分析》

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注:a表示等级资料，采用非参数检验，其余均采用卡方检验。

将1 405人分为高度近视组（n=91）和非高度近视组（n=1 314），根据调查问卷内容及相关知识，选取16个变量作为可能影响学生高度近视的相关因素，进行单因素分析。结果显示，父母近视情况、读书或学习时用眼距离、近距离用眼主动休息频率、每周户外活动时间、每周看电视时间、每周睡眠时间可能是学生高度近视的影响因素，结果见表1、表2。