《表1 课程所开展的活动汇总》

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《计算机基础在不同策略下的考核对比分析》

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本文所分析的计算机基础课程，共包含60学时教学任务，利用教学云平台共计开展了30次的授课，课上开展活动的分布情况如表1所示。其中，作业任务与传统的过程考核方式的考核内容一致。由公式1计算得到μa=86.3，μb=87.2，协方差cov（x，y）为336.2，结果表明传统的过程考核与利用移动教学平台完成的过程考核成绩的分布趋势呈现一致的情况。图1显示了两种不同考核结果学生成绩的分布曲线。