《表2 火灾自动报警器项目活动观察记录表》

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《STEAM项目学习在物理教学中的应用研究》

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由于STEAM项目学习的特点，教学评价采用量化评价与质性评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合的方式.具体而言，以量化评价和终结性评价来考查学生对相关物理概念、原理等知识点的掌握情况，如通过编制试卷来考查学生对传感器的概念、工作原理、闭合电路等本次涉及的学科知识进行考查.以质性评价和形成性评价来考查学生学科核心素养的提升，如项目活动过程中学生的活动记录表格，对学生在参与过程中的表现进行定性评价，如了解其与同伴的沟通情况、与他人的合作情况，以观察记录为主（见表2）.