《表2 发文机构发文频次>10次的机构情况》

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《我国中小学教师专业发展研究的科学知识图谱分析》

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合并二级机构，得到发表论文10次以上的机构（表2）。发文最多的机构是东北师范大学，共发表了52篇，首次发文年份为2008年，这说明东北师范大学对中小学教师专业发展方面的研究发展速度较快。其次是西南大学，共发表了43篇，其首次发文年份也为2008年。在发文频次大于10次的机构中，最早研究中小学教师专业发展的机构是华东师范大学和福建师范大学，其中华东师范大学为该领域的发展持续注入了强大动力，共发表了41篇。从表2也可以看出，从2008年开始，我国学者对中小学教师专业发展研究的关注越来越多，在该领域陆续涌现出了东北师范大学、西南大学、浙江师范大学、吉林师范大学以及北京师范大学。从机构类型来看，关于中小学教师专业发展研究的机构大多是师范类院校，仅有少数高校为综合性院校。