《表1：某高校231名在校大学生参加创新创业项目的频次（%）》

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《提高公共事业管理专业实践教学有效性的路径研究》

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调查中发现，该校的公共事业管理专业教师在授课过程中，多以传授理论知识为主，而忽略了实践教学的重要性，即使学生自发组织一些社会实践活动，也并未得到教师的正确指导，此外，231名学生在校期间，参加校内组织的创新创业项目频次也少之又少，一次未参加的学生比例占据49.1%，而参加过5次以上的学生比例则仅仅占据2.5%。某高校231名在校大学生参加过创新项目、创业实践、学科竞赛、互联网+等创新创业项目的频次如表1所示。