《表3 水球运动员素质结构三要素》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《关于非认知因素的培养对水球运动员参训的影响研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表3我们可以初步认为，水球运动员的个体素质结构包括运动员的知识结构、能力结构和非认知因素三个方面。这三个方面构成了一个完整的决定运动员训练行为的系统。在系统中，我们发现非认知因素对运动员整个运动生涯中的控制和调节是起很大作用的，它可以激励运动员坚持长期的训练和忍受训练中的辛苦。而从调查问卷、访谈以及数据统计分析中我们可以看出，能够使运动员忍受艰苦，长期从事该项运动的原因主要是对水球这项运动的兴趣爱好、不舍的情感以及在日常生活中由于对其它文化知识的学习，在这个不断学习的过程中，运动员的思维能力有了提高，这个提高不仅仅是停留在训练的方面，还包括生活的方方面面，她们都学会了思考。另外，运动员的自我意识形态开始改变、自控力得到提高以及有了较从前更高的人生追求等等。运动员在生活上开始有了更高的追求，势必也会在训练中有追求；运动员在生活中养成的良好自控力也会运用到自己的训练中去。这些都是跟“非认知因素”息息相关的。所以我们有必要认为，在提高运动员竞技能力的同时，对运动员非认知因素方面进行培养，提高运动员的“软实力”，对运动员长期从事水球训练有着一定程度的影响。