《表4 前后测项目均值的相关系数》

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《以就业促团结:建立少数民族学生生涯自助工作室的实践》

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由表2可知，少数民族学生在前后测分值差异较大的测量主题有职业兴趣、职业性格、职业技能，前后测差距较小的测量主题有职业价值观、学校融入感和学校适应度。前后测极差最大的为职业技能，差距值为2．1，极差最小的为学校适应度，差距值为0．6。考虑到样本容量较小，在确定样本分布符合正态分布后，在置信区间为95%的水平上对前后测均值进行配对样本t检验，所得结果如表3、表4所示。