《表1 干预后两组实习护生满意度得分比较 (, 分)》

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《规范化管理专职临床护理教师岗位提升实习护生满意度的效果》

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干预后实习生满意度比较:通过实施改革后的教学管理制度，使得观察组的满意度总分、病房护士的带教意识、护士长的管理、带教护士对学生的尊重与关爱、病房小讲课内容选择的合理性、在该病房实习期间的整体收获、教师的操作技术水平以及教师的理论授课水平均有了明显的提高，经过统计学分析后差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。