《表1 受欺负程度与核心自我评价的相关》

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《初中生受欺负、核心自我评价与心理健康的关系》

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注：A表示初一年级，B表示初二年级；*表示p<0.05，**表示p<0.01。

如表1所示，相同学段学生的正、负向自我评价呈显著负相关，学生在两个学段之间的同向自我评价呈显著正相关；学生在初一年级时的负向自我评价与他在初二年级时的正向自我评价呈显著负相关，但学生初一年级时的正向自我评价与他在初二年级时的负向自我评价之间的负相关不显著。