《表2 受欺负程度、核心自我评价与心理健康的相关》

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《初中生受欺负、核心自我评价与心理健康的关系》

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注：*表示p<0.05，**表示p<0.01。

如表2所示：（1）学生在初一年级时的受欺负程度，与他在同一学段表现出的过敏倾向、冲动倾向呈显著正相关；（2）学生在初二年级时的受欺负程度，与他在初一年级时表现出的冲动倾向，初二年级时表现出的过敏倾向、对人焦虑呈显著正相关；（3）学生在初一年级时的正向自我评价，除了与他在同一年级表现出的自责倾向相关不显著，与心理健康量表其他维度，以及初二年级表现出的过敏倾向，均呈显著负相关；（4）学生在初一年级时的负向自我评价，除了与他在初二年级时表现出的自责倾向、冲动倾向相关不显著，与他在同一年级表现出的所有心理健康问题，以及他在初二年级时表现出的其他心理健康问题，均呈显著正相关；（5）学生在初二年级时的正向自我评价，与他在同一学段表现出的孤独倾向呈显著负相关；（6）学生在初二年级时的负向自我评价，除了与他在初一年级时的恐怖倾向的相关不显著，与他在初一年级时表现出的其他心理健康问题，以及初二年级时表现出的所有心理健康问题，均呈显著正相关。