《表1 对不同类别学生三种反应总分 (N=144)》

《表1 对不同类别学生三种反应总分 (N=144)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《民族地区义务教育阶段教师对学生学业失败的归因研究》


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教师对八类学生的三种归因反应评分结果见表1。