《表2 广西非遗传承人才职业教育9类利益相关者三维度分类情况统计表》

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《广西非物质文化遗产传承人才职业教育培养的影响因素及优化路径》

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数据来源:问卷调查。

根据上述专家评分法结果可知，广西非遗传承人才职业教育培养过程利益相关者主要为非遗传承人、高职院校、高职院校学生、政府部门、非遗传承民间组织、非遗传习机构、民间艺人、企业、社会公众共9类。尽管每类利益相关者都会对广西非遗传承人才职业教育培养产生影响，但由于利益相关者群体中存在不同层级，所以并不是所有利益相关者都同等重要。[15-17]在众多方法中，由米切尔提出的动态分类方法极大改善利益相关者界定的可操作性，成为用于划分利益相关者的主要方法。[18，19]国内学者利用米切尔分类法的分析思路，从主动性、重要性、紧急性三方面对利益相关者评分，并根据得分结果划分为核心利益相关者、蛰伏利益相关者、边缘利益相关者。[20-22]本文邀请专家以问卷形式从主动性、重要性、紧急性三方面对广西非遗传承人才职业教育培养的9类利益相关者进行评分，分值范围定为1-5分。根据评分结果，本文将9类利益相关者划分为核心利益相关者、蛰伏利益相关者、边缘利益相关者，其中在两个及以上维度得到4分以上被判定为核心利益相关者；在两个及以上维度得分介于3-4分被判定为蛰伏利益相关者；在两个及以上维度得分低于3分被判定为边缘利益相关者，如表2。