《表1 广西非遗传承人才培养与职业教育融合发展的第一轮驱动因素筛选结果》

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《协同创新视域下广西非遗传承人才培养与职业教育融合发展的驱动机制研究》

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根据第一轮27项驱动因素的内容制成专家调查问卷，请各位专家学者自身对广西非遗传承人才培养与职业教育融合发展的认识，对第一轮的每项驱动因素进行打分，提出相应的修改建议。根据李克特量表法，针对各驱动因素按照“不重要”“较不重要”“一般”“较重要”“很重要”分别赋予1、3、5、7、9的分值，其中，各驱动因素的均值（Mi）表示专家的“意见集中度”；变异系数（Vi）表示专家的“意见协调度”，数值越大，表明专家意见的协调性越低，存在分歧越大。本轮共发放专家问卷27份，回收的有效问卷25份，有效回收率92.6%。运用SPSS22.0对收集的专家问卷调查结果进行相应的数据分析，对第一轮驱动因素的“意见集中度”与“意见协调度”进行筛选，如表1所示。