《表2 自主学习心理维度量表统计结果》

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《基于三维构念的高职生英语自主学习能力探究》

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如表2所示，自主学习心理均值为3.9，在较高的区间内，最高均值是4.6（Q1），最低均值是3.2（Q10）。其中，有8个题项（Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7、Q8），超一半以上学生对自己的自主学习心理持肯定态度，认为学生本人应该对自己的英语学习负责，说明大部分学生具有英语自主学习的意愿，有较高的自主管理学习态度或意识。同时，他们了解自己的英语学习优势和劣势（Q6），遇到挫折时会鼓励自己（Q7）。访谈发现，学生认为教师也要承担一部分责任，应当引导并帮助学生学习。