《表1 历史测试卷考查的核心素养5个维度间的相关系数》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中学业水平考试与课程标准一致性分析——以历史学科等级考为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:**表示在0.01（双尾）水平上相关性显著。

本研究分析的历史试卷5项核心素养之间的相关分析结果见表1，各维度之间的相关系数基本都在合理的区间，这体现了历史学科综合性的特点，即每一道历史试题都可能涉及多个素养和多个主题，且主观题相较客观题更加明显，因主观题需要学生有效提炼材料信息，能够从多个角度阐释问题。同时，这也证明了核心素养本位的测试具有整合性，学生通过后天学习形成的综合性学习结果，既可以表现为本学科与跨学科知识技能的整合，还可以体现在隐性的知识和价值观念的有机融合[3]。