《表8 2020年浙津鲁地理试卷地理实践力素养水平考查统计》

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《基于高考评价体系的地理素养测评——以2020年浙津鲁高考地理试卷为例》

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高中地理课程标准对地理实践力素养的表现界定为：能够用观察、调查等方法收集和处理地理信息，有发现问题、探索问题的兴趣。能够与他人合作设计地理实践活动的方案，独立思考并选择适当的地理工具。能够实施活动方案，主动从体验和反思中学习，实事求是，有克服困难的勇气和方法。这三个表现之间依循了“收集和处理地理信息→设计地理实践活动方案→实施地理实践活动”的实践活动能力进阶，依循了“发现探索地理问题→思考选用地理工具→体验反思学习过程”的学习思维进阶路径。从学业质量测评看，对地理实践力素养的表现水平也从任务条件、任务内容两个维度进行分层描述（表7）。依据这种水平划分对浙津鲁试卷中地理实践力素养表现水平考查统计（表8）。