《表4 学生四项指标的平均值》

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《“产出导向法”运用于大学英语口语教学的研究分析》

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通过分析测试的结果可知合作学习模式能有效地提高口语能力。通过实验后测试中的观察也可以发现大部分的学生没有实验前那般害羞和犹豫了，他们能够开口和同伴自如地交流。实验后，笔者没发现有学生会紧张得说不出一句话。从表3中可以看出，100%学生的实验后测试成绩高于实验前的。然而在做进一步的分析后，发现学生口语能力各方面的提高各不相同（见表4）。在话语运用和互动交际两方面的提高比较明显，而其他两方面（词汇和语法，语音和语调）尽管有一定的提高，但不如前两项那么突出。