《表2“Python程序设计”主题知识点》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中阶段人工智能教材内容设计研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

新课标提出人工智能教育应该注重理论与实践的结合。对于当前人工智能教材内容存在的平铺直叙基础积累式的编排形式，并不能满足中学人工智能教育所要达到的目的。因此需要改变当前的教材内容编排方式，以满足学生进行实践活动的需要。任务驱动式教学模式，改变了传统的以教为主的教学模式，是指“将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论、明确它大体涉及哪些知识，在老师的指导帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构”。[11]这种模式有助于对学生自主学习能力以及创新能力的培养，满足了人工智能课程实践活动课的需要。因此对于教材的内容编排，可按照任务驱动教学模式的结构进行组织。将传统的以平铺直叙基础积累式的内容编排改为“兴趣导入（生活情景创设）—提出任务（提出具体问题、问题细化、案例分析）—尝试练习、交流体会、学习提高、操作练习（引出实践活动内容，激发学生动手操作）—评价小结（知识总结、课后反思）”的编排设置。[12]