《表2“班班通”建设基本情况》

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《甘肃省农村中小学“三通两平台”建设与应用现状研究》

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如表2所示，P学校教师会使用到“校讯通”APP，且教师和学生使用率均较高。教师通过建立本班学生的信息管理平台，管理班级学习任务、布置检查学生任务等，以及上传学生生活照片、视频等班级动态。学生之间还可以互相关注并获取奖励。S学校教师会在班班通上登录并尝试使用信息资源，但由于教师信息技术能力较低，因此，总体使用率低。Z学校与联通公司具有合作项目，使用联通公司开发的“优教班班通”，师生具有三年免费使用权限，并分配给师生账号和密码供其使用，界面如图1所示。但是教师、学生、家长注册率较低，因此总体使用效果不佳。