《表1 台湾技职院校专业群[10]》

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《台湾高等技职院校专业设置的特点及启示》

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工商业转型时期，台湾高等技职院校就开始依据社会经济的发展情况进行专业的设置。工业发展时期，专业设置过细导致学生知识迁移能力和发展后劲不足。为了适应产业结构的升级、增加就业机会，高等技职院校积极采取措施进行专业整合，开始了专业群的发展与探索。在专业整合上，将基础知识相同、技术领域相近和职业岗位相关的专业进行整合，组建成各类专业群。例如，将工业类的专业进行组群，组建化工专业群、电机电子专业群、机械专业群等。在课程整合上，通过研究某一职业岗位群的知识能力结构，将公共课、专业基础课、专业核心课等进行重新调整，形成最优的课程体系。目前，台湾高等技职院校共有外语群、设计群、家政群、餐旅群、农业群、食品群、海事群、水产群、艺术群等15个专业群（见表1）。经过不断的探索与实践，台湾地区高等技职教育的专业设置将会进一步朝着学群建设的方向发展，将资源进行整合，注重人才培养的可持续性。