《表5 基于生源质量评价的招生方案》

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《工程教育认证背景下给排水科学与工程专业2013～2017年生源质量评价——以桂林理工大学为例》

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(2）各生源地招生人数。将各生源地学生学分绩点与总体平均学分绩点作为招生系数，与2013年～2017年各生源地（除广西外）平均招生人数相乘，得到各生源地的招生人数，并对此招生人数进行四舍五入取整和向上取整，得到各生源地招生方案一和方案二；综合生源地等级评价，获得招生方案三；广西生源数量等于总招生人数与广西外招生人数的差值，结果如表5所示。从表5可以看出，在三个方案中，广西生源比例逐渐降低，与2013年～2017年趋势是一致的。在不违背广西教育主管部门相关规定的前提下，从保障招生合理性和学生培养角度，建议方案二为该专业的首选招生方案。