《表1 参与式教学模式研究文献数量统计》

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《国内参与式教学模式研究评述》

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笔者发现，2011年开始研究方向倾向于对参与式教学模式的实践应用，呈现出多个教育阶段、不同专业学科开展参与式教学、创新参与式教学的繁盛现象。这一现象表明参与式教学模式经过之前数年的探索与改进正逐步趋向成熟化、产品化。纵观2018全年关于教学模式的研究文献，大家的关注点转向网络环境、移动平台、多学科协同、智慧教育等背景下的模式创新。可见单纯参与式教学模式已然不能满足“以学习者为中心”在信息时代的全部需求，跟进信息技术发展的教学模式创新迫在眉睫。