《表1 制造业十大重点领域人才需求预测》

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《制造业转型背景下自动化类专业课程体系构建》

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万人

我国的工业发展经历了以下三个阶段，从1949—1978年这30年间，为保障国家安全需要，我国是以围绕国防、基础设施等保障国家安全的重工业建设为主；1978年至21世纪初，为提高人民的生活质量，是以重工业和轻工业并举的建设过程，在此过程中，初步解决了人民的温饱等衣食住行问题，并逐步实现了小康，但这个阶段我国的工业生产及产品制造仍处于全球产业链的中低端，是以劳动密集型和低附加值为特点；为全面实现小康以及实现两个一百年目标，在21世纪中叶达到中等发达国家水平，以往传统工业布局和水平已难以满足时代的要求，故从21世纪初，我国的工业化生产已逐步向自动化、信息化、智能化等方向发展，产业链向中高端迈进，对内不断降低劳动者的劳动强度并不断提高劳动效率，同时向国民提供质优价廉的产品，对外不断提高出口产品的利润率和附加值。这就要求工业体系中的准备制造业急需转型升级，围绕装备制造业转型升级背景下对高端技术技能人才的需求，而传统的中高职教育体系所培养的学生仅能满足企业操作工、设备维护工等需求，而围绕智能制造、物联网、人工智能、大数据、云平台等新概念、新技术已经越来越多地进入制造业企业，而相关制造业十大重点领域人才需求预测如表1所示。由表1可看出，为实现中国制造2025，未来10年装备制造业在产业转型升级过程中，需要数千万的高端技术技能人才，而我国这类人才的缺口达千万[1]。