《表4 古代汉语中的四声包括平、上、去以及》

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《古诗词及相关知识传播情况的调查分析》

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音韵知识方面，学生作答情况也不够理想。首先，学生对“押韵”手法的认识不够清晰，在题目明确指出“律诗中偶句最后一字的韵母相同或相近”的情况下也只有34%的学生填写正确。韵是诗词格律的基本要素之一，押韵也是诗词创作的基本要求。而古代汉语中的四声———平、上、去、入四种声调，接触到的学生更为稀少，一共只有10名学生填出了正确答案，占比不到3%（详见表4）。四声是辨别平仄、理解诗词中音韵结构的重要基础，对于基础教育阶段的学生而言较为疏远，接触的同学数量偏少也可以理解。但是在学习一定数量的古诗词后，很大一部分学生对基础性的“押韵”概念还没有一个比较明确的认识，可见当前基础教育阶段音韵知识的学习并没有得到该有的重视。