《表5 教师评价主体统计表》

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《高中教师评价的现状及其策略研究》

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现行的教师评价主体是学校的管理者和学生，他们更多的是监督者，而被评价者被看成是评价和管理的对象，教师的主体性得不到体现。这种评价缺乏评价者与普通教师的双向交流。另外，教师评体系基本上都是由学校领导和管理人员制定，被评价者一般不参与教师评价体系的制定，也不参与评价过程，甚至没有对结果申辩的权利，被评价者往往只是被动地接受，没有太多的发言权。这样的评价使普通教师没有参与感，使他们对教师评价往往置身事外，难以引起他们的共鸣。见表5、表6、表7。