《表1 研究对象最近一次综合英语成绩》

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《动态系统理论与二语习得中准确性、复杂性、流利性关系探究》

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本课题的研究对象为长沙某高校英语专业二年级两个班的五位学生。两个班在大二上学期初，都同时开展了英语写作课，并且授课教师相同，两个班课表的安排进度也大体相同。并且在上一学期末的综合英语测试中（即最近一次综合英语测试），这五位同学的成绩表现没有明显差异（如表1），说明他们的英语水平相差不大，这为实验尽量保证了研究对象无差异，排除研究对象差异性对实验结果造成不必要的干扰。