《表1 专业面向的主要职业岗位及职业能力要求》

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《高职水产养殖技术专业教育教学模式的探索与实践》

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基于工作过程融合岗位技术领域的任职要求对专业课程进行系统设计，构建专业课程新体系，实现课程内容与职业标准对接。围绕养殖生产过程“筹—养—防—治—销”这条主线，进行职业岗位分析（表1）。本专业工作岗位分初始岗位和发展岗位两类。初始岗位包括淡水水生动物养殖员、淡水水生动物苗种繁殖员、水生生物病害防治员及技术服务与营销（饲料、渔药）员等；发展岗位是指本专业毕业生在企业一线连续工作3年左右的时间，经过专业能力、社会能力的进一步锻炼，可以从初始岗位升迁到发展岗位。发展岗位包括:水产养殖场业务经理、技术总监、技术场长，水产饲料企业或渔药企业的区域经理或部门经理等。