《基于蓝墨云班课的外语信息资源优化策略应用研究》

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《基于蓝墨云班课的外语信息资源优化策略应用研究》

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调查结果显示学生主要使用的信息资源依赖学校配发的教材和学生自行获取的网络书籍。有的学校没有购买新视野等网络学习平台。有的教材没有配套的网络平台供学生使用。对于网络课程由于学生缺乏教师指导几乎不使用或只在教师督促的时候浏览，以应付为主。外语信息资源建设存在的主要包括外语教师信息素养不高。很多老师前麻烦不愿意使用先进的信息化设备。比如蓝墨云班课平台，虽然在高校推广使用，但是部分老师拒绝使用或仅适用于点名的功能。在大学英语的教学过程中，期末考试要求教师按照统一的教材、统一的评估方式测试，教师缺乏自主选择教学材料的权利和改变测试的权利。教师无法在教学过程中添加额外的信息资源。学生为了应付期末考试也不愿意学习更多的课外知识，对于外语信息资源持忽视的态度。学生的学习仅仅以课本为主。大部分高校没有给予学生和教师足够的时间利用外语信息资源。课堂的时间占用了大量的学生自主学习的时间，课内的任务无法完成更不用说有时间学习更多的课外内容。面多新的教学模式，各高校应该改革课程设置，为学生自主学习留有空间。教师多布置可供学生思考的任务，指导学生查阅相关资料，开展自我知识的丰富和提高。灌输式的教育已经不适应互联网时代的教育。上课不能仅仅是提供答案，学生搜索答案的能力甚至超越教师的能力。培养学生选择适合自己的学习内容，并且能够持之以恒，做到适当调整学习内容和学习方式才是真正利用外语信息资源。对于高校而言，外语信息资源的建设不是仅仅配备了大型的教学设备，如何让这些教学设备，平台发挥作用才是重中之中。调查中的另一个突出问题是外语信息资源的共享问题。很多高校有自己的精品课，但是校外人员无法分享这一成果。