《表4 就业指导教师配备表》

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《就业能力视角下财经大类专业高职毕业生就业问题调研——以广西三所高职为例》

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3．就业指导教师的社会工作经验不足。从事财经类专业指导课程的教师往往是刚从大学毕业的硕士生，或是一些长期教学的教师，他们缺乏社会工作经验，教的内容以书本知识为主，与社会实际比较脱节。如高职学校C，在40名专兼职就业指导教师中，在企业工作过的教师9人，占22.5%，绝大部分教师都是从学校到学校，没有社会工作经历，甚至没有社会求职经历，其指导学生就业只能是理论指导为主，实践指导严重不足。在有社会工作经验的指导教师中，其中有财经类产业从业经验的2人，仅占5%，而财经类学生毕业生的就业渠道主要是财经类岗位，没有从事过该行业的指导教师进行财经类行业从业指导，其针对性无从说起，效果很差。