《表2 不同创新创业模式的创新内涵和创业教育关键点》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校创新创业教育模式与实践研究——以美国四所高校为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

有针对性地开展创业教育是难点，是我国高校实践的一大不足。我国高校普遍对学生的创新创业类型没有进行细分，在创新创业教育举措上太过笼统，导致创新创业教育不能切实帮助学生。要提高创新创业教育的针对性，高校首先要深入剖析本校或学院的人才培养定位和目标，即要培养学生什么能力、学生的创新类型是什么，才能精准把握本校学生的创新创业模式。如表2所示，在不同的创新创业模式中，“创新”的具体内涵不同。在发明性创新创业中，创新点就是“原创性技术”；在改进性创新创业中，技术改进性创新创业的创新点是“技术改进”，流程改进性创新创业的创新点是“客户体验创意”；在商业模式创新创业中，创新点是“商业模式创意”。