《表3 双向友谊关系分析结果》

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《西部农村小学班级情感网络现状分析——基于整体网络分析方法》

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进一步以双向情感关系为因变量，分别对性别、年级、民族、留守情况、家庭地理位置以及寄宿情况等变量进行方差分析，结果表明:（1）男生的得分显著高于女生。（2）不同年级学生的得分存在显著性差异。进一步Post Hoc事后检验表明:六年级学生的得分显著高于四年级与五年级。（3）汉族学生的得分显著低于少数民族学生。（4）父母外出打工儿童的得分显著低于非留守儿童、仅父亲外出打工儿童。（5）不同家庭地理位置学生的得分存在显著性差异。进一步Post Hoc事后检验表明:家在县城学生的得分显著高于镇上与农村学生。（6）寄宿生与非寄宿生的得分不存在显著性差异（具体结果见表3）。