《表1:改革开放40年来民族教育政策研究高频关键词统计 (TOP45)》

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《改革开放40年民族教育政策研究热点及前沿分析》

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数据来源:根据SATI输出结果整理汇总。

高频关键词可视化图谱在一定程度上可以反映某一主题的热点聚焦情况。在本研究中，将标准化的2 302篇有效文献转化为TXT文本，按照CiteSpace5.0.R2软件要求的格式导入数据，并进行参数设置。在“时区分割时”按钮中将时间设置为“1978～2018”，将切割时限设置为“一年一切割”，将裁剪方式设置为“MST”，将网络的可视化方式设置为“静态聚类视图”，将阀值设置为“6，5，22”。运行文献计量软件，即可输出高频关键词可视化图谱（见图3）。关键词的“中心度”能够反映该关键词在相关领域的主要位置，关键词的中心度越大，代表该关键词与其他关键词同时出现的概率越大，反之则越小；可视化图谱中关键词节点用圆圈表示，节点越大，圆圈越大，对应的关键词出现的频率越高。结合可视化图谱中关键词的节点大小与中心度大小，可总结出我国民族教育政策研究的热点主题。