《表2 项目考核与能力映射图》

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《新工科背景下面向对象程序设计课程教学改革》

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在以往的考核中，任课教师偏重于学生最终的笔试成绩和平时的课堂表现，忽略其学习的过程性表现.在新工科和工程专业认证的背景下，课程组对考核方式进行改革，课程考核更加重视过程性考核.理论课的具体考核如下:1) 出勤及课堂表现:10%；2) 课外编程作业:20%；3) 章节平均测验成绩:30%；4) 期末考试40%.实践课程的具体考核方式如下:出勤及表现:10%；2) 实验完成情况和实验报告:30%；3) 实践项目成绩:30%；4) 期末考试成绩:30%.其中实践项目分配采用分组方式，按小组分配实验项目任务，引导学生进行团队协作，通过团队合作完成项目结果验收，由教师和企业教师综合面向对象程序设计能力、系统分析能力、创新能力及自主学习能力给出小组成绩，具体各项指标比例如表2所示.各小组长再根据组内成员的贡献给出权值，最高权值为1，其它权值不能高于1.通过考核方式的改革，提高学生的工程能力、创新能力和团队协作能力，以适应新工科对计算机类人才的要求.