《表5 高校实验室107起事故不安全物态分类统计》

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《事故致因“2-4”模型在高校实验室事故分析中的应用》

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注:同种不安全物态可能由具体不同设备产生，统计时归为一个不安全物态；一起事故可能由多个不安全物态共同造成

由以上分析可知，基于事故直接原因不安全动作和不安全物态两个因素，无论是从事故类别和原因出现频数分析都可看出，由于不遵守实验室规章制度即“违章”导致的事故类别和频数分别占实验室事故总类和总频数的一半以上，且多数属于Ⅰ/Ⅱ严格或重点控制级别。因此，无论是从人的角度分析的违章不安全操作、动作或指挥（VO+VA+VC）以及从物的角度分析的违章不安全物态（V），只要涉及到了“违章”就可以看作是导致事故的“触发点”。而且绝大多数事故都是由于该触发点所引发的，即明确了共性原因。