《表6 幼儿表现的评价指标》

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《幼儿园阅读区活动的评价与反思》

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在阅读区活动中，幼儿的行为表现是对阅读区材料最好的反馈，也是了解幼儿发展水平的良好契机。在自主阅读时，幼儿能遵守阅读区规则；能自主选择图书，阅读专注认真；能掌握一定的阅读技能，如能一页一页翻书；愿意讲述图书内容，与同伴交流；大胆说出图书中的内容，或进行仿编、创编，并将自己的发现、感受与同伴进行分享交流；基于理解图书的基础上，尝试进行改编、仿编或创编；有自制图书的愿望，并尝试自制图书；有良好的阅读习惯，尝试对图书进行修补等。从幼儿的这些行为表现教师可以了解幼儿对阅读区规则的理解，发现他们的阅读兴趣，了解阅读材料是否适宜，活动目标是否符合幼儿的发展情况，以便及时反思、调整。