《表2 关于“知识是主体通过与其环境相互作用而获得”的问题分析》

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《义务教育阶段县级骨干教师知识观现状调查研究——以湖北省184名县级骨干教师为例》

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知识的属性包括知识的来源，通过对“知识是主体通过与其环境相互作用而获得的”这个问题的分析，有94.5%的教师持肯定态度，只有4名教师不太同意（见表2）。由此可见，绝大多数教师都认为知识的产生和传播与学习者主体和环境有密切的关系。通过这两个问题，我们可以看出，在知识观的内涵上，大多数教师都认为知识不是独立的，与学习者自身的经验以及所处的环境密切相关。