《表4 模型变量的描述性统计分析》

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《中小学教师机器人教育接受度影响因素研究》

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研究结果显示，每个变量的得分均处于2.94～3.97之间，其中接受程度得分最高（3.97），努力期望得分最低（2.94）。变量的标准差小于1.0，表明变量的得分围绕均值分布较密集，均值代表性良好，见表4。