《表2 高影响力和高可干预程度的双高因素》

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《基于学习投入视角的移动学习资源画面设计研究》

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指标体系确定后，需要采用科学的方法确定各因素的影响力大小，并明确各因素的可干预程度，为后续干预策略的制定提供科学依据。本研究采用专家评定法[4]确定各维度指标的重要程度和可干预程度，过滤掉影响力小且可干预程度低的冗余因素。依据学术权威性、学科多样性和领域相关性相结合的原则，选取相关领域专家，共邀请移动学习、心理学、教育学、学习投入等领域有一定学术影响力和学术活跃度的专家16名，均具有副教授以上职称，75%的专家具有博士学位，保证专家的学术权威性和评判结果的可靠性。采用李克特五级量表形式，最高为5分，最低为1分，各指标得分均值在4分以上时表明该因素影响力非常大或可干预程度非常高。研究采用两因素权重比1:1配比的方式确定高影响力和高可干预度的影响因素，共得到12个双高因素，结果见表2。