《表1 现行俄语专业课程》

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《农科院校特色俄语专业建设探究》

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以课程设置为核心的课程体系是专业培养目标定位、人才培养模式的重要组成部分，关系到人才培养目标的实现、专业特色的体现。现行专业课程设置已无法满足时代要求（见表1）。实现俄语特色专业建设目标应开设特色课程，特色专业课程设计要考虑俄语语言本身特性，满足国家及地区经济社会发展需求。分为语言技能训练、俄罗斯专题研究、专业课程及农科类选修课程（见表2）。以打好语言基础、掌握语言基本技能为本，俄语能力培养为核心，注重学科渗透、整合特色资源、重视综合实践能力及语言应用能力的培养。采用符合学生认知水平的教学方法，调动学生自主学习能力。由于语言专业特殊性，课程设计应充分考虑学生知识背景差异，一门课程可通过四学年逐步完成。一、二年级课程以语言基础为主，主要开设语言基础入门课程，俄罗斯国家概况课程，培养听、说、读技能及对俄罗斯社会文化的初步认知。三年级时开设语言理论性较强课程及农科类专业知识讲座，着重培养“写、译”能力及对俄罗斯文学的感知能力，了解俄罗斯农业发展概况。第四学年过渡到跨专业农科类实践性较强课程。课程设置形成梯次结构，学生可在四年学习过程中逐步掌握俄语基本技能，了解俄语学科，掌握相关农业术语的俄语表达，特色农科类课程与俄语专业课程有机衔接。可根据学生意愿在第三学年开始专业方向引导，部分学生侧重技能型教学；另一部分学生在此基础上增加特色类课程教学。