《表2 部分变量的主要统计量》

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《高级计量经济学教学中分位数回归的经济解释》

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数据来源:the Young Men's Cohort of the National Longitudinal Survey（NLS），转自陈强教授高级计量经济学教材配套数据集。

从图1目测可知，15%低工资人群和15%高工资人群随教育年限增长的工资增速较低，这里暂以该范围界定低工资和高工资人群。表2和表3显示，低工资群体受教育水平较低，86.73%的个体为高中及以下教育水平，其平均受教育年限为11.93年，接近高中毕业的水平。回归分析基于样本观察值的变动估计相应参数，由于低工资人群受教育水平低，教育年限的变动主要发生在高中及以下。显然，对于没有上过大学的就业者而言，中学教育年限略有变动，对其工资增速的影响的确有限，会低于就业者的平均增速。