《表4 样本描述性统计：英语教学中中国文化渗透强度研究——基于多元分类变量的分析》

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《英语教学中中国文化渗透强度研究——基于多元分类变量的分析》

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建模前先对样本数据进行统计描述。由表4可知，样本数据均无异样点，且标准差数值在合理范围内。这说明样本数据在合理的范围内波动，具有一定的稳定性。表5给出了关于该模型优劣的统计量。其中R2为决定系数，取值介于0-1之间，它反映模型拟合的优劣程度。调整后的R2为重点关注的统计量，它的值越大，模型拟合效果就越好。而标准估计的误差代表残差的标准差，其大小反映模型因变量的精度，该值越小，说明模型误差越小。本项模型的标准估计的误差约为0.37，可知该模型的误差较小。