《表3 三所高校数字出版专业人才素质培养与专业课程对应比较》

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《我国高校数字出版专业课程体系建设研究》

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数字出版作为出版产业的新业态、新趋势，是建立在计算机、网络、新兴媒体技术基础之上的，因此需要复合型人才，从各高校培养目标也可见一斑（见图2）。就复合型数字出版人才所具备素质而言，不同学者有不同的看法，如徐景学、秦玉莲指出复合型数字出版人才对知识结构要求更广、对工具能力要求更多、对业务能力要求更强、对社交能力要求更高[7]；甄增荣等从人才需求方面提出数字出版人才应掌握基本理论知识和实践能力，掌握数字出版技术的能力以及善于策划和经营的能力[8]；李立云、蒋挺认为数字出版人才应包括知识素养、能力素养和职业素养[9]，等等。上述观点的提出主要基于时代背景以及行业发展需求，但从高等学校培养模式看，诸如社交能力、职业素养等方面的能力无法简单地从课程体系及课程安排中快速获得。本文从课程体系建设出发，认为数字出版人才的培养主要从知识、能力和素养三个维度展开。知识维度主要包括核心专业知识、交叉学科知识、新媒体技术知识等，能力维度主要包括新技术运用能力、新媒体运营能力、产品策划能力等，素养维度主要包括创新创业能力、沟通合作能力等。以中南大学、西北师范大学、西北民族大学为例，从知识、能力、素养三个维度与其开设课程进行对应比较（见表3）。