《表1 2018年校内课程平台数据统计 (节选)》

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《混合式教学的计算机基础课程教学管理的研究》

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自开展混合式教学以来，鼓励教师制作知识点化的教学视频，并采用MOOC、SPOC和微课等适合在线式或碎片化学习的形式制作，避免使用单一、传统的课堂实录视频，鼓励教师按需更新课程测试和教学资源.据不完全统计，2018年以来校内课程平台共上传资源2 114条，被访问148 195人次，学生提交测试次数26 123人次，阅读教学材料次数334 172人次，说明线上教学督促了学生进行自主学习.教学检查情况见表1.