《表2 各效应在六因子的方差与协方差分量估计》

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《基于多元概化理论的中小学教师资格考试质量分析——以《综合素质》(中学)科目为例》

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注:主对角线上元素为各效应在相应因子上的方差分量估计，主对角线以下元素为各效应在不同因子间的协方差分量估计，主对角线以上元素为因子间的相关系数估计。

根据理论模型，可编写一个涉及六个分测验的mGENOVA程序，分别对整个试卷及六个模块进行G研究，以估计整个测验和各个模块的测量信度。同时，利用有关信息评价各个模块对总测验的贡献程度。G研究采用p×i六因子随机单面交叉设计，可以得到各效应在六个因子上的方差和协方差变量估计矩阵，如表2所示。其中V1表示“职业理念”模块，V2表示“教育法律法规”模块，V3表示“教师职业道德规范”模块，V4表示“文化素养”模块，V5表示“基本能力”模块，V6表示“写作能力”模块。