《表2 不同组别的实验成绩比较》

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《基于超星学习通的数字切片在植物学实验教学中的应用》

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问卷调查结果显示（表1），实验组5个调查内容总体满意度（非常满意和基本满意之和）的平均值（94%）要高于对照组（78.37%）；卡方检验表明，2组之间在“激发学习兴趣”、“提高学习效率”和“培养自主学习能力”3个调查内容的差异达到显著水平（P<0.05）。问卷调查表明，将数字切片应用于植物学实验教学中学生的认可度高。实验成绩的t检验分析显示（表2），实验组的成绩显著高于对照组（P<0.05），表明采用数字切片辅以玻璃切片的教学模式能够有效提高教学质量。