《表2 医学生医德教育现状认知情况》

《表2 医学生医德教育现状认知情况》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《贵州省某医科大学医德教育现状调查及对策研究》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

医学生对医德教育的认知程度,直接关系到他们将来在执业生涯中医患关系的建立。调查结果:(1)有95.81%的学生认为有必要开设医德教育课程,88.23%的学生认为社会风气是影响医德品质的重要因素,37.60%的学生认为开设医德教育最佳时机是在其基础教育阶段,而选择全程化、系统化医德教育的学生仅有20.29%;(2)获取医德知识的途径较为单一,56.18%的知识来源于医学伦理课及思政课,其次是临床实习25.92%,通过专业课讲授和社会实践的方式所占比例不高;(3)37.24%的学生认为医德教育结构不合理,33.32%的学生认为知识陈旧,59.15%的学生认为老师在宣教时照本宣科、空洞乏味;(4)辅导员在对学生评奖、评优等工作上,有14.29%的学生认为辅导员并未做到公正无私,有11.77%的辅导员有过接受学生的请客、送礼的现象,见表2。