《表2 参测率的具体情况：关于高校辅导员影响力现状的调查分析》

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《关于高校辅导员影响力现状的调查分析》

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此次数据的收集，研究者引入参测率指标，因为学生是否愿意参与本身即可反映积极影响力的情况，所以，在施测方式上进行了处理，首先采用匿名的方式进行调查，降低学生评价教师时的心理压力，同时让数据无法追踪到个体，不给单独谈话强迫测试的机会，也避免了利用搜集账号密码进行简单全测操作，反映真实影响力情况；其次，限制重复测试，利用手机限制、账号限制、IP限制等措施预防学生重复提交数据，也避免教师组织专人完成全测。最终得到的参测情况如表2。