《表1“分层结对”校企合作人才培养模式具体设计》

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《G高职学院适应智能时代会计人才培养模式的案例研究》

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总体而言，G高职院校会计专业的课程体系包括通识课与专业课两大类，其中，通识课包括公共课与选修课，专业课包括专业平台课、专业方向课、专业拓展课与专业实践课。不同层次的人才培养课程主要区别在于专业方向课与专业实践课。具体来说，代理记账型人才毕业后主要服务于集团企业财务共享中心的基础业务以及小微企业代理记账和税费计缴，其专业方向课增加了服务于小微企业的《小企业会计核算》、《会计信息化》、《纳税申报与计缴》等课程；节税筹划型人才，毕业后主要服务于中小企业会计核算、税费计缴与税收筹划，专业方向课增加了适用于中小企业的《税法》、《纳税筹划》等课程；管理会计型人才毕业后主要为中小企业提供业务数据的采集与分析及财务管理咨询服务，其专业方向课增加了《商务数据处理与分析》、《内部控制与会计制度设计》等课程。同时，一些共性的方向课程比如《财务管理》、《管理会计》等，主要通过教学内容的深度与广度的差异性来体现不同层次的人才培养，比如《财务管理》课程，特长一班与特长二班以“货币时间价值”及“成本管理”、“资金管理”等为主要内容，课程名称为《财务管理基础》，而卓越班的《财务管理》课程内容，则以中级会计职称考试内容为标准设计。专业实践课程设计也充分体现了不同层次人才培养的差异性，除了《会计基础实训》、《财经基本技能实训》以及《企业管理沙盘实训》等基本实训以外，特长一班有《成本核算与分析实训》、《全国信息化工程师考证实训（初级）》；特长二班有《全国信息化工程师考证实训（中级）》；卓越班有《财务预测与决策实训》等专项实训课程。