《表3 1992-2017年我国成人高等教育研究关键词中介中心性 (排名前20)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《我国成人高等教育研究的回顾与展望——基于1992-2017年中文核心期刊可视化分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

研究热点是指在某段时期内，有内在联系且出现次数相对较多的一组文献所共同探讨的话题。[5]为探索研究热点与议题，使用CiteSpace对研究对象的关键词进行分析，将文献数据导入CiteSpace5.0.R3SE（32-bit）软件中，基于1992-2017年发表的论文可以生成如下视图（详见图2）。图中共有1783个节点，2702条连接，网络密度为0.0017，模块度值0.6754，这表明我国成人高等教育研究主题虽然较为丰富，但偏于零散。在参照关键词共现知识图谱、关键词中介中心性和频次的基础上（详见表3），结合二次文献，对该研究领域的研究热点和议题进行总结分类，确定若干热点议题。采用德菲尔分析法，邀请成人教育研究学者对梳理出的热点议题进行确认，确定了成人高等教育管理、成人高等教育发展与终身教育体系构建、成人高等教育转型发展、成人高等教育人才培养、网络教育、成人教育工作者专业化等7个热点研究领域。