《表4 不遵守研究生教学规范》

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《导师指导中不当行为的主要表征及防范对策——基于对4521名研究生导师的问卷调查》

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研究生课程教学规范是维护研究生正常教学秩序、实现培养目标的重要保障。调查表明，不遵守教学规章制度被认为是导师不当行为之一。因子分析表明，有12项具体行为在“不遵守教学规范”上有较高荷载，都属于不遵守研究生教学规章制度的行为表现，具体情况见表4。这些不当行为包括几个方面:基本的教学秩序未得到有效遵守，如导师存在随意调整教学安排、不按时上下课、备课不充分、缺乏教学组织能力等现象；在教学内容上，存在教学目标不明确、内容陈旧等问题；在教学方法上，存在教学方法陈旧，或是课堂讨论没有明确主题，课程组织管理无序等问题。此外，对在课堂上经常讨论与课程内容无关的宗教信仰或社会意识形态问题，在导师评价中也被认定为不遵守教学规范行为。导师不遵守研究生课程教学规范，根源在于导师对教学工作不重视，而高校对导师违反教学规范行为也缺乏必要的惩处。